Всем известно, что проектный метод в работе с детьми приносит много положительных результатов, и наши педагоги в детских садах уже уверенно владеют этим методом работы. Но в этом году годовой задачей от Управления образования стало ""Развитие познавательной активности через детскую проектную деятельность." И эта задача заставила задуматься наших воспитателей. Ведь обсуждая её, мы пришли к выводу, что в педагогическом проекте, спланированном взрослым, для изучения, и то, что могут предложить в качестве объектов изучения - совсем разные вещи. Проведя большую подготовительную работу, с начала учебного года в группах стартовали детские проекты. Как говорится, по заказу и желанию детей. Вместе с детками в группах воспитатели провели опросы, беседы, обсуждения, и выбрали самое интересующее ребят направление - ими оказались - космос, родной город, родной край и огород. Потом воспитатели записывали каждую фразу, каждую мысль и идею того, о чем бы ребята хотели узнать, а что могут рассказать сами, из своего пока небольшого, но интересного опыта. Конечно, попросили помощи и у родителей - на отдельном стенду они записывали свои предложения, чем бы они могли помочь при работе над проектом. Все полученные данные были объединены в "Стену интересов", "Книгу открытий", "Ленты возможностей", где графически отразили деток и их мысли-предложения. И началась работа. Можно сказать, закипела. Проекты долгосрочные, целый учебный год ребята находили ответы на свои вопросы, и по итогам проектной деятельности в каждой группе получились книги, альбомы или даже интерактивная книга- раскладушка. В группах состоялась презентация детских проектов, ребята приходили в гости друг к другу и делились своими результатами. Ну а на итоговом педагогическом совете 31 мая 2017 года воспитатели с гордостью представляли итоги совей проектной деятельности, в которой вс было сделано для детей и вместе с детьми.